堡贝们有着与生俱来的好奇心，他们总能对稀松平常的事物提出一些自己的问题：吊车为什么可以拖动比自身重很多的物体？人为什么可以听到声音？小鸟为什么可以在天空飞翔？这些看似“无厘头”的问题背后，实际上是堡贝们对世界的思考，以及对科学与知识的渴望！在「吉的堡小奇科学馆」的课堂上，我们都在尽力满足堡贝们所有好奇心的同时，再次激发他们宝贵的创造力与实践力。

最近，课堂上又发生了哪些精彩的内容呢？跟着Chevady，详细了解一下吧！

一、云梯消防车

要说孩子们喜欢的车模型，消防车一定排第一！在这堂课上，老师就带领堡贝们搭建了一辆云梯消防车，以解“消防梦”之渴。

首先，在老师的提问与引导下，堡贝们了解了消防车的结构特点以及云梯的各种造型。原来，一辆酷飒十足的消防车，比想象中更加复杂与精致。

接着到了搭建部分，看得出堡贝们很投入，也很用心，毕竟这可是一辆属于自己的云梯消防车啊！搭建共分为两部：一个是车身，一个是云梯。车身部分相对简单，即使在没有老师的帮助下，堡贝们自己动手实践，不一会儿，也出色地完成了呢~

现在就来一起学习云梯的搭建吧。实际上云梯的搭建可以选择简易版，也可以选择复杂版。令小奇感到惊讶的是，堡贝们竟一致决定挑战复杂版！为堡贝们不畏困难的精神点赞！

复杂版云梯有双层可折叠的结构，因此在实际操作时还是有些难度的，但是堡贝们没有一个人中途放弃，他们或独立思考，或讨论修正，少数情况下才会让老师帮忙，终于升级版云梯完成了！

搭建完成后，就要进入到编程环节了，这可是本节课的重点之一！通过学习，堡贝们掌握了前进指令以及数字指令的应用，也由此让“消防车”动了起来！

看着堡贝们最后的成品，老师都不得不对堡贝们竖起大拇指！这不仅是一次知识学习，更是一次对自己的挑战，并且还是堡贝们主动提出的成长挑战！太棒了！

二、自制唱片机

汽笛声、鸟叫声、关门声、说话声……每天面对各种各样的声音，堡贝们是否对声音产生过好奇呢？在这堂课上，堡贝们将会看见声音，是不是很期待？

吉的堡的老师通过两个简单的小实验，让堡贝们简单了解声音的相关知识。首先，堡贝们通过观察水中的波纹而得知声波的样子，从而了解到声音产生的方式是震动。接着，老师又带堡贝们做起了音叉共振实验，让堡贝们明白声波具有传递性的特点。

掌握了这些小知识后，堡贝们开始搭建唱片机模型，深刻地了解到，唱片机是由唱盘、唱头、唱臂及底座四大部分构成。

为了模拟唱片机运行时的样子，堡贝们还掌握了齿轮传动的搭建方法，这样一来，主动轮的力就传递到从动轮，继而让齿轮转动起来，看上去就像真正的唱片机一样！

三、小奇科学馆

开发堡贝们的创造力就像学游泳，靠“说教”是学不会的，必须在泳池中不断练习中掌握游泳技能。所以，提升堡贝的创造力就要回到创造性活动的过程中，像创客一样动手实践，才能做到有效培养。

「小奇科学馆」从儿童的独特视角来重构关于未来的认知，在课堂上，堡贝们全感官参与其中，眼睛看，耳朵听，鼻子嗅……从观察开始，自由地探究整个STEAM项目。

同时，吉的堡鼓励堡贝主动参与创新实践，研究跨学科的综合性项目，让每个创意翱翔，让每个想法变成现实。欢迎更多家长与堡贝一起来体验小奇科学馆的STEAM课程！